什麼是人文精華

❶ 舉例闡釋為什麼要關注人文精神，怎樣領會文本蘊涵的文本精神

要關注人文精神，怎樣領會文本蘊涵的文本精神的原因：
(1)人文精神是人文性的最集中體現。在某種程度上也可說人文精神就是文化精神的精粹和靈魂。一般來說，廣義的人文精神具有超越民族、地域的性質，為全人類所共有，它本質上是一種自由的、自覺的、超越的精神。人文精神就像燈塔，總是一閃一閃的，人文精神主要是通過對普通人的生活、命運、境遇的關懷精神，就是對愚昧、貧窮和丑惡的，損害人的尊嚴的行為的抗議和批判。
(2)要善於從文本和書籍中吸取人文精神，必須具有一定的人文修養和文化眼光，只有這樣，我們才能對文本和書籍中的思想精華具有較強的敏感性，並從中汲取營養來滋潤自己的思想和心靈。優秀文本中的人文精華的開掘，取決於讀者自己的眼光和獨特視角，取決於他的價值取向，凡是代表時代發展方向，有助於文化的交流和融事，有助於提升人們的心靈境界，有助於民族之間的和睦相處，有助於保護和改善人類的生存境況的，都是我們應該汲取的富貴精神財富。

❷ 什麼是人文,怎麼對待傳統文化

應該是人類生產實踐活動中的文化、文明，對待傳統文化應予以在革新中傳承和發揚光大。

❸ 人文精品的意思

人文精品導讀。每篇文章蘊含極大信息量，每段導讀激活超強領悟力。文章高屋建瓴，從人與自然、人與社會、人與人的相互關系闡述了中國文化的優勢，論證了「在世界未來，將是中國文化復興」的觀點。人生第一個大問題是「人對大自然界」的問題，當社會財富都歸...

❹ 什麼是人文精神、人文底蘊

人文精神 人文精神是一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，對人類遺留下來的各種精神文化現象的高度珍視，對一種全面發展的理想人格的肯定和塑造；而人文學科是集中表現人文精神的知識教育體系，它關注的是人類價值和精神表現。從某種意義上說，人之所以是萬物之靈，就在於它有人文，有自己獨特的精神文化。
人文精神不僅是精神文明的主要內容，而且影響到物質文明建設。它是構成一個民族、一個地區文化個性的核心內容；是衡量一個民族、一個地區的文明程度的重要尺度。一個國家的國民人文修養的水準，在很大程度上取決於國民教育中人文教育的地位和水平。（《21世紀素質教育系列教材——藝術的意蘊》，陳旭光著，中國人民大學出版社）
在西文中，「人文精神」一詞應該是humanism，通常譯作人文主義、人本主義、人道主義。狹義是指文藝復興時期的一種思潮，其核心思想為：一，關心人，以人為本，重視人的價值，反對神學對人性的壓抑；二，張揚人的理性，反對神學對理性的貶低；三，主張靈肉和諧、立足於塵世生活的超越性精神追求，反對神學的靈肉對立、用天國生活否定塵世生活。廣義則指歐洲始於古希臘的一種文化傳統。按照我對這一傳統的理解，我把人文精神的基本內涵確定為三個層次：一，人性，對人的幸福和尊嚴的追求，是廣義的人道主義精神；二，理性，對真理的追求，是廣義的科學精神；三，超越性，對生活意義的追求。簡單地說，就是關心人，尤其是關心人的精神生活；尊重人的價值，尤其是尊重人作為精神存在的價值。人文精神的基本涵義就是：尊重人的價值，尊重精神的價值。（周國平教授在國家行政學院的講演）
人文本體是人文精神的核心。人文精神是對人生價值和意義的觀照,何謂人文精神，它有何特徵？徐志堅在<人文精神的時代內涵與大學生人文素質培養>中所說:「人文精神的核心是人們關於「人應當如何生活」,「人之為人的價值標准」等一系列命題的自我意識,這便是人文本體,人文本體是決定著人文世界向正確方向發展的客觀依據。」 而人文本體——人文精神的核心也正是不同時代和歷史背景下使用的人文精神的概念和內涵有所區別的關鍵。因此，在不同的時代，人文精神的特點和重點是不同的，它反映的是在特定時代背景下人們的價值觀、人性觀、時代精神的集中反映。
那麼什麼是人文？科學與人文是什麼關系？社會科學是不是人文？文學藝術是不是人文？在今天的社會，我們看到，不僅理工科的學生，往往有知識，缺人文，社會學科的，甚至學文學藝術的學生也往往有知識、有藝術，缺人文！ 人文，是一個動態的概念。從一般的意義上講，比如我國《辭海》中就這樣寫道：「人文指人類社會的各種文化現象」。我們知道，文化是人類，或者一個民族、一個人群共同具有的符號、價值觀及其規范。符號是文化的基礎，價值觀是文化的核心，而規范，包括習慣規范、道德規范和法律規范則是文化主要內容。「各種」文化現象，顯然就包括了先進的和落後的，科學的和愚昧的，優秀的和次劣的，健康的和病態的。
葛紅兵對則說:人文思考從根基處說是一種對存在的抽象玄思。實際上,Humanity (「人文」———在中國並沒有詞源學基礎) ,它的根本性觀念是從類的角度來思考人(Human beings considered as a group ;the human race) ,思考人的存在根基,由此才會有下述超越性問題:人的本性、人的本源、人和大自然的關系、人和神的關系、人和人的關系。因為它把人作為類來思考,所以我們說它的思考是超越具體人倫事功,超越有限存在的。」 _(葛紅兵<論人文精神的實質———兼及大學人文教育問題>) 葛紅兵談的對人的 存在的超越性思考，就是我們常說的終極關懷。因為人文精神所涉及的是人的思考與關懷之極，所以其形成與變革無不深刻影響著一種文化和時代精神、民族精神的形成和發展。因為人文精神是對人的存在的超越性思考，因此，它能以形而上的特徵直指人的生存本質，直探人的精神世界和心靈世界的核心，具有塑造人的精神世界的重要功用.而人文精神因為這一基本的內涵，獲得了具有哲學意蘊的豐富深刻的內涵。具有了超越歷史、時代和文化的永久的魅力。
人文底蘊 所謂文化底蘊,就是分享人類精神成就的廣度和深度,就是學識的修養和精神的修養。一個教師的文化底蘊,不僅決定著他理解、駕馭教材的能力,更重要的是只有教師具有豐厚的文化底蘊,才能創造一個豐富的課堂,才能給學生以廣博的文化浸染。

❺ 什麼是人文底蘊

「人文底蘊」是指對中國傳統文化的深厚了解，甚至包含文史哲、琴棋書畫等內容。

人文底蘊是促使一個人長久、健康發展的精神動力、精神支撐的綜合體。因為是「底蘊」，所以它不張揚，往往隱含在各種事物之中，像「春雨潤物細無聲」；因為是「人文」，所以它對一個人的精神走向有極大的影響，為修身養性輸送源源不斷的養分。

拓展資料

從歷史發展來看，人文底蘊有著很強的時代性。因此看待人文底蘊，要結合特定的歷史背景與特定的文化特點,要區分傳統文化底蘊與當代文化底蘊。對於傳統文化，應當取其精華去其糟粕，對於當代文化底蘊要不斷改進，辯證地創造。

人文底蘊的基礎應當包括生命理解、人文意識及文化素養三大方面。人文底蘊的內涵是貫穿於各個時代的對科學的追求，對仁義的推崇以及對美的嚮往。人文底蘊的核心即人文價值，要想獲取核心素養的真正內涵就得透過其表面，追尋深層次的理念[3]。在當今時代，要把握人文底蘊核心素養的內涵，就必須與踐行社會主義核心價值觀結合，以處理好立德樹人的問題為指向。

當今社會，商業科技、網路信息取得了爆炸式的發展，不斷滲透到我們生活的方方面面，我們的社會日新月異，對每個人的能力素養的要求也與日俱增。我們深知，知識與能力能影響一個人未來的發展，但是，唯有人文底蘊的厚度才能決定一個人未來發展的高度。「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」，人文底蘊的熏陶需要經過長時間的磨礪、積累。

❻ 人文美和自然美是什麼意思

人文美,就是文化旅遊,就是感受當地的風土人情；人文就是人類社會中的各種文化現象. 人文美就是指人類文化中的先進部分和核心部分,即先進的價值觀及其規范.一切由人的文化活動而給人以美感的,都可稱為人文美.讓人們感受到人類文化中的精華,感受到人文的關懷（重視、尊重、關心、愛護人）,這就是人文美的體現.
自然美,就是風景旅遊,就是感受當地那種大自然的神奇與奧妙.自然美,是指各種自然事物呈現的美,它是社會性與自然性的統一.它的社會性指自然美的根源在於實踐,它的自然性指自然事物的某些屬性和特徵（如色彩、線條、形狀聲音等）是形成自然美的必要條件.自然美包括日月星雲、山水花鳥、草木魚蟲、園林四野等等,非常廣闊多樣.自然美作為經驗現象,是人們經常能夠欣賞和感受的.美的自然對象可分為兩種：一種是經過人們直接改造加工、利用的對象(如土地、園林)；另一種是未經直接改造的自然(如星空、大海、山川).

❼ 什麼是人文要素

所謂的人文因素包含了社會因素和文化因素。

1、社會因素

社會因素包括歷史因素和人文因素兩大類。歷史因素中有時代因素，民族因素、地域因素，這些因素比較穩定，不是經常變化的。人文因素是社會因素中最活躍的也是經常變化的因素。人文因素包括人的習俗性格、宗教信仰、文化素養、審美觀念等。

2、文化因素

凡屬於意識形態方面的、非物質技術方面內容的、都屬於文化因素范疇。如制度（如禮制）、宗族、還有藝術方面的小說、詩歌、繪畫、音樂、戲曲、雕刻、裝飾、裝修、服飾、圖案等都屬於文化范疇。以建築類別來說，則多著重在制度、習俗、審美觀以及藝術處理等方面。

(7)什麼是人文精華擴展閱讀：

社會因素的舉例：

1、抗生素和殺蟲劑的濫用使病原體和傳播媒介耐葯性日益增強。以結核病為例，目前全球約有耐葯結核分枝桿菌感染者一億。1981~1995年，美國對抗生素出現抗葯性的病例從2%上升到25%。而蚊媒對殺蟲劑的普遍抗葯，嚴重影響了滅蚊，從而引起了瘧疾、登革熱、黃熱病等的流行。

2、城市化和人口爆炸使人類傳染病有增無減。城市化造成大量貧民窟的形成，貧窮、營養不良、居住環境擁擠、衛生條件惡劣、缺乏安全的飲水和食物，是傳染病滋生與發展的溫床。

3、戰爭、動亂、難民潮和飢荒促進了傳染病的傳播和蔓延。如前蘇聯的解體和東歐的動盪局勢使這一地區上世紀九十年代白喉嚴重流行。

4、全球旅遊業的急劇發展，航運速度的不斷增快也有助於傳染病的全球性蔓延。

5、環境污染和環境破壞造成生態環境的惡化，森林砍伐改變了媒介昆蟲和動物宿主的棲息習性，所有種種均可能導致傳染病的蔓延和傳播。

❽ 什麼是人文價值

人文即人性文化，「以人為本」就是以人性為本。人文價值即只尊重人性為本的價值理念。
聯系科學和人文價值：
自從c.p. 斯諾、薩頓諸人倡言科學與人文已形成兩種文化以來，幾十年倏爾過去，論者自論之，科學與人文的歧異，卻似乎有增無已。1986年的《威尼斯宣言》稱：「研究自然體系而形成的世界觀，與人文學術和社會生活中的價值觀之間，呈現重大歧異，對人類生存已構成威脅。」
此種分歧與危機，不僅表現在外部，即科學共同體與人文共同體之間難以交流，而且更深刻地表現在內部，即科學作為求知體系，其客觀基礎與主觀的人文歷史因素之間的張力已經表面化，而使科學的理性基礎受到質疑。盡管近年來人類的技術力量呈空前的膨脹式發展，然而科學的自信，科學在學術中的尊嚴，卻已空前低落。十八世紀詩人頗普所謂「上帝說要有牛頓，於是有了光。」的那種對科學的崇敬，十九世紀對科學文明進步的信念，以及本世紀中期以前對科學可靠基礎的信心，皆已受到種種批判而發生動搖。

❾ 什麼是人文主義的內涵

人文主義的英文名字是Humanism，它指的是社會價值取向關注於人的個性，注重強調維護人性尊嚴，提倡寬容，主張自由平等以及自我價值體現的一種哲學思潮和世界觀。

人文主義成為文藝復興的核心思想，它既是新興資產階級反封建的社會思潮，又是資產階級人道主義的最初形式。它肯定人性與人的價值，注重享受人世的歡樂，注重人的個性解放和自由平等，追求人的感性經驗和理性思維。

人文主義相信人的本性有巨大的潛力，而不相信宗教的超驗的價值。人文主義之父是彼特拉克，他是義大利詩人。1304年生在阿雷佐城，1374年在阿爾誇去世。他流亡法國，後攻讀法學。專心從事文學活動，並周遊歐洲各國。當過神甫，追求知識，他最早提出以「人學」對抗「神學」，被稱為「人文主義之父」。