幼儿触摸肌肤是什么敏感期

Ⅰ 小孩的敏感期到底是什么意思啊

是指孩子在某一阶段对某种事物特别敏感。比如秩序，比如婚姻，很多东西呢！

Ⅱ 什么是儿童敏感期呢

幼儿的情绪变幻莫测，随着见识的增长，很多时候都会钻牛角尖，还爱跟父母闹别扭、发脾气。在成长的过程中，有许许多多的行为让爸爸妈妈们难以理解，许多稀奇古怪的行为会让我们困扰、生气。同时会让亲子关系产生矛盾，形成消极情绪的恶性循环，造成这一现象产生的原因，很有可能就是因为孩子正处于敏感期。幼儿的敏感期存在于各个阶段，并且是充满弹性，因人而异的。在孩童的心理发展中会出现各种敏感期，如行走敏感期、细节敏感期等等。这是孩子在用一种独特并且强烈的方式去感知这个世界，这一时期孩子对很多事情充满好奇并且会解锁很多新技能，这也对孩子之后的智力发展起到举足轻重的作用。

什么是儿童敏感期

敏感期是指在0-6岁的成长过程中，孩子成长过程中，会对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物。

如何陪伴孩子度过敏感期

那么，如何帮助他们顺利度过敏感期呢？

01自由环境

解放孩子的头脑，让孩子的思想从道德与成见中解放出来，解放他的双手，从“这儿不许动”、“那儿太脏不要碰”的束缚中解放出来。在孩子玩水时，给他们穿上防水服，挽起他们的衣袖，在孩子耳边告诉他“开心得玩吧！”

02把握敏感期

孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，任何东西都不愿意与别人分享。作为父母，千万不要武断的认为孩子是自私的。不要不断到在孩子耳边唠叨：“不要那么自私嘛。”其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。

当孩子进入逻辑思维敏感期的阶段时，最大的表现就是不停的询问“为什么”。有些家长可能会觉得烦，甚至会对孩子发火，叫孩子闭嘴。其实，每个孩子都有这样的阶段，作为家长一定要理解并珍惜，因为在逻辑思维敏感期阶段，是孩子学习并认知这个世界的一个非常宝贵的机会。

Ⅲ 敏感性肌肤是什么有哪些症状

敏感性皮肤是一种问题性皮肤，任何肤质中都可能有敏感性肌肤。就如同各种肤质都可能有老化肤质，痘痘肤质等。
敏感肌肤的病理改变是角质层变薄，皮下毛细血管扩张后淤血后所呈现在面部的红色网状。
主要特征：
敏感肌肤一般有以下的皮肤特征：
1、看上去皮肤较薄，容易过敏，脸上的红血丝明显（扩张的毛细血管）。
2、皮肤容易泛红，一般温度变化，过冷或过热，皮肤都容易泛红、发热。
3、容易受环境因素（接触性敏感肌、发红性敏感肌、压力性敏感肌）、季节变化及面部保养品刺激，通常归咎于遗传因素，但更多的是由于使用了激素类的化妆品导致成为敏感肌肤，并可能伴有全身的皮肤敏感。

Ⅳ 零到三岁的宝宝有哪些敏感期和关键期

“3岁决定孩子一生”，主要是因为孩子3岁前，脑生长、智力和社会能力发展最快，早期发展的质量会影响儿童的未来。对于新生儿来说，最初3年无论是从生理角度、神经系统发育的变化也都是最为明显。对于0-3岁的孩子来说，尤其是12个月内的孩子来讲，大脑是具有可塑性的。 这种早期干预不仅对正常的孩子很有帮助，对缺陷的孩子，如果掌握方法，其智力也能得到提升。人一生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激使这些能力发挥出来，有些潜能就会受到遏制甚至永远发挥不出来了，所以要发挥人的大脑的最大潜能，应特别注重0-3岁的早期教育。 孩子在0-3岁时存在各种各样的敏感期，所谓敏感期是指0-3岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、等等。

Ⅳ 什么是敏感期(幼儿敏感期)

幼儿以一种特有的强烈程度接触外部世界。在幼儿敏感期，他们容易地学会每样事情，对一切都充满了活力和激情。同时，幼儿不同的内在敏感性使他能从复杂的环境中选择对自己生长适宜和必不可少的东西，使自己对某些东西敏感，对其它东西无动于衷。蒙台梭利在《童年的秘密》一书中，提到了幼儿敏感期的观念，生动刻画了儿童在智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征。 一、语言敏感期（0－6岁）婴儿始注视大人说话的嘴型，并发出呀呀学语的声音，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说，是件困难的大工程，但幼儿能容易的学会母语正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子到医院检查是否有先天障碍。语言能力影响孩子的表达能力。为日后的人际关系奠定良好的基础。 二、秩序敏感期（2－4岁）孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从，蒙台梭利在观察中，发现孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙台梭利认为如果成人未能担供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。 三、感官敏感期（0－6岁）孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物：3－6岁则更能具体透过感官判断环境里的事物。因此，蒙台梭利设计了许多感官教具如：听觉筒、触觉板等以敏锐孩子的的感官，引导孩子自已产生智慧。您可以在家中用多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物，尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的要求。 四、对细微事物感兴趣的敏感期 （1.5－4岁）忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到个中奥秘，因此，如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣时，正是您培养孩子巨细靡遗、综理密微习性的好时机。 五、动作敏感期（0－6岁）两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，蒙台梭利则更强调小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。 六、社会规范敏感期 （2.5－6岁）两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。 七、书写敏感期 （3.5－4.5岁） 八、阅读敏感期 （4.5－5.5岁）孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官肢体等动作敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，使孩子养成爱书写的好习惯，成为一个学识渊博的人。 九、文化敏感期（6－9岁）蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁，但是到了六至九岁则出现探索事物的强烈要求，因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接爱大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延伸至关怀世界的大胸怀。

Ⅵ 幼儿0-6岁一共有多少个敏感期

1、0－3岁:无意识吸收敏感期 高峰期在2岁左;具有超强的无意识吸收记忆力，以惊人的速度将自己看到的、听到的100%照单全收。 2、3个月—2岁:舌头敏感期 用舌头舔东西; 舌头与手是与智慧有更多的关联。 3、1－2岁:细节敏感期 愿意对泥土中小虫或细小物体长时间观察。 注意孩子对周围细小事物的捕捉，培养孩子巨细无遗综理细微的习性。 4、1－2岁:行走敏感期 不可抗拒的冲动促使孩子行走。 通过行走是对自然的一种征服，是第二次降生，行走敏感期过后，便不愿再走，过一时期便会消失。 5、2—4岁:大肌肉敏感期 行走敏感期的意义：个体自由、相互独立;运动平衡、强壮自己;观察家、探索者、身体健康、体态优美. 5、0－4岁:秩序敏感期 1个月－2岁关键期，2－4岁是巩固发展阶段，对什么事情都要求有秩序才能满足。发现物品排列的顺序，符合他的心意就高兴满足，否则就不高兴，对喜欢的物品表现出重复、愉快的排列 注意尊重孩子，为孩子提供一有序的环境，要求场地、服饰、拥有物、习惯、约定都有规律，便于今后学习生活有规律秩序性。秩序是生命的一种需要. 6、4个月－3岁:触觉敏感期（手的敏感期） 手是孩子最好的教师，不用手儿童的智力可以发展到某一水平，但如果用手的活动，智力会达到更高的层次，而且儿童的人格也会得到更好的发展。0－6岁的孩子是触觉学习型，无论任何工作都想去亲自动手去做。 7、2—2.5岁:感觉敏感期 看到什么就想用手去摸;注意感官净化，强化独立的教育目标. 8、 1.5—2岁:同异性敏感期 对同类的物进行对比、并列、比较、区别、找出相同点、相异点;每到一个环境中就有意识提示孩子做观察对比. 9、2—4.5岁:生活规范、社会礼仪敏感期 轻开关门、站坐姿势、正确走路、优雅的行为，开始萌发社会化;注意给孩子正确的示范 10、3－4岁:绘画敏感期 看到、想到的都在墙上纸上画出来，每次画完都拿给大人看 预备一个环境，给他一张大纸让他画，小纸会限制孩子的内在需要等。 1 1、0－3岁:数学概念的敏感期 通过对事物的接触学会分类、配对、语言、数学等。见到数就去数数。 家长带孩子上、下楼梯，教孩子数数、家庭就餐时分餐具和食物教孩子数数，去动物园教孩子数数动物等做好数前准备。 3－4岁:学习数学敏感期 喜欢用各种图形去创造心想世界。喜欢借助外在的事物发展内在数学。 4－6岁:数学敏感高峰期 在了解数量、数名的基础上给予孩子数学知识，具有保留概念。导入四则运算：孩子很容易掌

Ⅶ 敏感肌肤有哪些特征

敏感肌肤的特征：

①皮肤看上去较薄，脸上的红血丝明显。

②皮肤易泛红，一般温度变化皮肤都易泛红、发热。

③易受坏境因素、季节变化及面部保养品刺激。

敏感性皮肤是一种问题性皮肤，任何肤质中都可能有敏感性肌肤。敏感肌肤最要注重的是补水的基本保养工作，同时配合使用增强免疫力的护肤品，增加肌肤含水量和加强肌肤屏障功能，减少外界物质对皮肤的刺激，可以让肌肤随时处于最佳状态，高效阻挡外界刺激。

Ⅷ 什么是幼儿敏感期

孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物；他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止，这就是孩子的某个敏感期。

Ⅸ 幼儿六个敏感期是什么

·语言敏感期（0至6岁） 婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易的学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此，若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子至医院检查是否有先天障碍。 语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用"反问"的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。 ·秩序敏感期（2至4岁） 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。蒙特梭利在观察中，发现孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气。因而确定"对秩序的要求"是幼儿极为明显的一种敏感力。 幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，蒙特梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境，孩子便"没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。"当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。 ·感官敏感期（0至6岁） 孩子从出生起，就会籍着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的"吸收性心智"吸收周遭事物。三一六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。因此蒙特梭利设计了许多感官教具，比如。听觉筒、触觉板等，以敏锐孩子的感官、引导孩子自己产生智慧。 您也可以在家中准备多样的感官教材，或在生活中随机引导孩子运用五官，感受周遭事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具危检性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。 ·对细微事物感兴趣的敏感期（1.5至4岁） 忙碌的大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣，正是您培养孩子具有钜细靡遗、综理密微习性的好时机。 ·动作敏感期（0至6岁） 两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，蒙特梭利则更强调小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。 ·社会规范敏感期（2.5至6岁） 两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。 ·书写敏感期（3.5至4.5岁） ·阅读敏感期（4.5至5．5岁） 孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯，成为一位学识渊博的人。 ·文化敏感期（6至9岁） 蒙特梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁：但到了六一九岁则出现想探究事物的强烈需求，因此，这时期"孩子的心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。"成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。 敏感期的教养重点 敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展时，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果亦不彰。而如何运用这股动力，帮助孩子更完美的成长，正是成人的职责。以下几点建议，可以帮助父母及时把握孩子的敏感期： ①尊重孩子为有能力的个体 孩子是具有能力的天生学习者，他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为"更有能力"的个体，这是父母首要改变的观念。 ②细心观察敏感期的出现 每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。 ③布置丰富的学习环境 当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。 ④鼓励孩子自由探索、勇敢尝试 当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。 ⑤适时协助而不干预 当孩子热衷于有兴趣的事物时，大人"应放手让孩子自己做"，避免干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导。